Про образование в РФ

[light59]

Я не думаю - я знаю очень хорошо наших преподавателей.

Ну не всех, а только своих и тех, с кем сталкивался.
К своим учителям в школе я претензий не имел и не имею, всё они именно учили...

[ALEX(XX)]

У нас алгебру и геометрию в 10-11 классе преподавала Роева, она же была классным руководителем. Математик от Бога и обладала железным характером. На 0 могла поделить любого. Выкаблучиваться у неё на уроке было просто суицидально . Таких учителей уважают и боятся.

[SDA]

У нас алгебру и геометрию в 10-11 классе преподавала Роева, она же была классным руководителем. Математик от Бога и обладала железным характером. На 0 могла поделить любого. Выкаблучиваться у неё на уроке было просто суицидально . Таких учителей уважают и боятся.

Как помню у нас был математик Моисей Лазаревич (участник ВОВ, награды были, какие не помню), мы его звали "Мося". Так вот за списывание он лупил указкой по пальцам. Я, благодаря ему, чуть не остался на 2 год из-за двоек по геометрии. Правда "помог" отправил к своему другу математику Григорию Абрамовичу на репетиторство на 2 месяца (одно занятие - 2 часа, стоило 5 рублей).
Особенно, лупил указкой тех кого ловил в мужском туалете за курением.
У него была, как вы понимаете железная дисциплина.

Добавлено через 9 минут

Ошибся, отчество не Лазаревич, а Маркович. Школа № 449 г. Москвы.

[NickGolovko]

Действительно, сдерживающие меры в современной школе совершенно отсутствуют. Доходит до парадоксального: преподавателю не рекомендуется (!) ставить ученикам двойки в классный журнал. Оказывается, что, если господин студент скверно успевает, то повинен в этом исключительно педагогический коллектив школы. Во как! Не научили, дескать.

Все это и приводит к тому, что ученики ощущают полную безнаказанность. Посещаемость - по желанию, учеба - тоже по желанию (а соответствующее желание в этом возрасте, как правило, отсутствует). Проработав в школе - причем в хорошей школе! с хорошим контингентом, если сравнить с другими учебными заведениями, - два года, я не выдержал и бежал преподавать в университет.

Мои наблюдения показывают, что есть три фактора, которые могут заставить человека выполнять свою работу хорошо: собственное желание, страх и некая высшая идея. Национальную идею мы утратили, страх элиминирован гуманистической педагогикой (которую у нас, как это часто бывает, слепо абсолютизируют), так что уже со школы образование человека отдается на откуп его собственному желанию (а, как я уже сказал, в том возрасте, который отводится на школьное и университетское образование, желания личности, как правило, лежат в несколько иных сферах, нежели образование; более того, личность еще и активно сопротивляется указанному образованию).

[Макcим]

Ну не всех, а только своих и тех, с кем сталкивался.

А сталкивался с многими, в школе работал близкий родственник, поэтому я их кухню хорошо знаю.

NickGolovko, какими ты видишь ближайшие 5-10 лет? Измениться что-нибудь в лучшую сторону?

[SDA]

Максим, я не NickGolovko но могу озвучить свой взгляд по ближайшей десятилетке. Все будет в глубокой жопе, если наше правительство не пересмотрит свой взляд на образование. Доступность и качество
Свой взгляд на патриотизм я озвучил.

[NickGolovko]

В столь краткосрочной перспективе в любом случае не стоит ничего ожидать. Тем более что внешне-то все благополучно. Попробуйте выступить в педагогической печати против гуманистической концепции - мигом в экстремисты запишут

Есть у нас такая беда, общая для всего человечества: удивительная способность к доведению до абсурда любой идеи. Уже есть всем известный опыт абсурдизации, например, политкорректности или прав человека. Подобное наблюдается ныне и в случае с гуманистической педагогикой: спеша воплотить ее принципы, у нас забыли о том, что это идеализированная, теоретическая концепция, без поправок на практику. В итоге у студентов оказались только права, а у учителей - только обязанности. Стабильности и баланса системе образования это не придает.

[SDA]

В столь краткосрочной перспективе в любом случае не стоит ничего ожидать. Тем более что внешне-то все благополучно. Попробуйте выступить в педагогической печати против гуманистической концепции - мигом в экстремисты запишут

Есть у нас такая беда, общая для всего человечества: удивительная способность к доведению до абсурда любой идеи. Уже есть всем известный опыт абсурдизации, например, политкорректности или прав человека. Подобное наблюдается ныне и в случае с гуманистической педагогикой: спеша воплотить ее принципы, у нас забыли о том, что это идеализированная, теоретическая концепция, без поправок на практику. В итоге у студентов оказались только права, а у учителей - только обязанности. Стабильности и баланса системе образования это не придает.

Хорошие слова, мы это прекрасно понимаем, но пока разговоры ведутся на бытовом уровне. Прям как в советские времена - обсуждение на кухне.
Поэтому я согласен, время покажет. Только чтоб оно показало в позитивном уровне.
Был бы рад это увидеть.

[pig]

Так времена самые что ни на есть советские - демократический сталинизм. Отличие от классического только в том, что тогда соблюдалась видимость правосудия, а нынче неугодных в лучших демократических традициях просто убивают. А общество им и тогда было по барабану, и сейчас. Главное - власть.

[maXmo]

Как можно привить интерес к математики с помощью ремня или подзатыльников?

А разве можно вообще привить интерес? Учился 19 лет, а такого кунфу не видел. Как правило, всё обучение строится на дисциплине. Однажды училку по русскому запарило, что мы домашку не делаем, она выставила всем двойки, все всё стали делать.